Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa

Tämä verkko-oppimateriaali on laadittu erityisesti osaksi taidealojen opettajankoulutukseen kuuluvaa Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa -kurssia. Materiaalin tarkoitus on tukea opiskelijan itsenäistä opiskelua, toimia ryhmätyöskentelyn pohjana ja […]

Oppimista voidaan tarkastella käyttäytymisessä, toiminnassa tai taidoissa tapahtuvina muutoksina tai kehityksenä. Tällainen muutos on havaittavissa ulkoisesti. Varhainen empiirinen tai kokeellinen psykologia kiinnitti huomion vain ulkoisesti […]

Oppijan sisäiset, kognitiiviset prosessit alkoivat kiinnostaa oppimisen tutkijoita enenevästi viime vuosisadan puolesta välistä lähtien. Tämä oppimispsykologinen suuntaus on tuottanut valtavasti kirjallisuutta ja erilaisia näkemyksiä siitä, […]

Humanistinen psykologia ja oppimisen ilmiön filosofinen pohdinta ovat olleet oppimisen tutkimuksen marginaalissa. Empiirisesti todistettavan tutkimustiedon sijaan ne ovat tuottaneet kokonaisvaltaisuuteen tähtääviä malleja ja haastaneet kokeellisen […]

Oppimisen tarkastelu yhteisöllisestä näkökulmasta on yhä yleisempää. Ryhmäilmiöiden ja -dynamiikan tutkimus tuo oppimisteorioihin uusia näkökulmia ja vaikuttaa pedagogisten käytäntöjen kehittämiseen kaikilla koulutustasoilla, myös taideopetuksessa.

Kehollinen oppiminen viittaa sellaiseen oppimiseen, joka tapahtuu koko kehossa, koko ihmisessä ja ihmisten välisessä sosiaalisessa ja fyysisessä todellisuudessa. Se tarkoittaa myös sitä, että kehollinen toiminta […]

Diversiteetin, eli monimuotoisuuden tai moninaisuuden merkitys taidekasvatuksessa ja kaikessa pedagogisessa toiminnassa lisääntyy, kun yhteiskuntamme monikulttuuristuu ja kun ihmisten erilaisuus ja erityisyys tiedostetaan yhä laajemmin. Kulttuurinen diversiteetti […]

Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa -verkko-oppimateriaali avaa erilaisia näkökulmia aiheeseen, mutta se ei kata läheskään kaikkia kiinnostavia aiheita. Tässä viimeisessä luvussa esitellään joitakin täydentäviä näkökulmia. Lukuun […]

Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa   Käsikirjoitus Professori Eeva Anttila Muut kirjoittajat Tanssitaiteen tohtori Hanna Pohjola luku 2.3 Motoristen taitojen oppiminen Tanssitaiteen tohtori Teija Löytönen luku 3.3 Sosiaalinen konstruktionismi Tanssitaiteen tohtori Heli Kauppila luvut 4.4 Holistinen ihmiskäsitys […]